Πασχαλινά Αυγά

 Δημιουργική Πασχαλινή Δραστηριότητα στο Νηπιαγωγείο 🐣🌸

Με αφορμή το Πάσχα, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα ζωγραφικής, όπου διακόσμησαν φελιζολένια αυγά με πινέλα και χρώματα τέμπερας. Μέσα από το παιχνίδι με τα χρώματα και τις πινελιές, ανέπτυξαν τη φαντασία, τη λεπτή κινητικότητα και την αισθητική τους αντίληψη. Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε σε ευχάριστο και ανοιξιάτικο κλίμα, με πασχαλινές χαρτοπετσέτες, μουσική υπόκρουση και πολλή χαρά!

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν ελεύθερα, να πειραματιστούν με διαφορετικά χρώματα και σχέδια, και να δημιουργήσουν τα δικά τους μοναδικά πασχαλινά αυγά. Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε έναν όμορφο τρόπο να μπούμε στο κλίμα της γιορτής με δημιουργικότητα και ενθουσιασμό.

👇 🌼 Δραστηριότητα: "Λουλούδια από χαρτί – Πειραματιζόμαστε με το νερό!"

 

👧👦 Ηλικίες:

Προσχολική – Πρώτες τάξεις Δημοτικού

---

🎯 Στόχοι:

• Πειραματισμός με το νερό και τα χρώματα

• Παρατήρηση της διάχυσης (πώς το χρώμα "ταξιδεύει" στο χαρτί)

• Δημιουργία μέσω απλών υλικών της καθημερινότητας

• Ενίσχυση λεπτής κινητικότητας και αισθητικής

---

🧰 Υλικά:

• Χαρτί υγείας (2-3 φύλλα)

• Μαρκαδόροι (υδατοδιαλυτοί)

• Νερό (σε μπολάκι ή ποτηράκι)

• Μπατονέτες (για το εσωτερικό των λουλουδιών – το “κορμό”)

• κουταλάκι

---

🧪 Εκτέλεση:

1. Παίρνουμε χαρτί υγείας και το απλώνουμε πάνω στο τραπέζι.

2. Χρωματίζουμε με μαρκαδόρους το χαρτί σε διάφορα σημεία, γύρω-γύρω ή στο κέντρο.

3. Τοποθετούμε προσεκτικά τις μπατονέτες στο κέντρο – αυτές θα γίνουν το “κορμό” των λουλουδιών.

4. Ρίχνουμε σταγόνες νερού με κουταλάκι ή πιπέτα πάνω στο χαρτί.

5. Παρατηρούμε πώς το νερό μεταφέρει το χρώμα, δημιουργώντας πολύχρωμα μοτίβα.

6. Αφήνουμε να στεγνώσει και σχηματίζουμε το λουλούδι τυλίγοντας απαλά τα φύλλα γύρω από τη μπατονέτα.

---

🌈 Τι μαθαίνουν τα παιδιά:

• Το χρώμα “ταξιδεύει” με το νερό (διάχυση)

• Το χαρτί αλλάζει όταν βραχεί (πείραμα με υλικά)

• Μπορούν να δημιουργήσουν λουλούδια με καθημερινά αντικείμενα!

---

💬 Συζήτηση στην τάξη:

• Τι σου έκανε εντύπωση στο πείραμα;

• Ποιο χρώμα ανακατεύτηκε περισσότερο;

• Τι σχήμα πήρε το χαρτί μετά το νερό;